Збірник тестів разом із підручником (автори Йосип Гілецький та Роман Сливка) і робочим зошитом-практикумом (автор Йосип Гілецький) становить єдиний навчально-методичний комплекс. У ньому до кожного параграфу підручника «Економічна і соціальна географія світу» для 10 класу розроблено тест – підбірку тестових завдань саме тих трьох типів, які використовуються для зовнішнього незалежного оцінювання навчальних досягнень вступників до вищих навчальних закладів з географії. Тестові завдання з вибором однієї правильної відповіді та на відповідність викладені лише у послідовності розкриття змісту навчального матеріалу підручнику, відтворюючи його зміст. Завдання на послідовність значною мірою орієнтовані на роботу зі шкільним атласом.
Збірник тестів разом із підручником (автори Йосип Гілецький та Роман Сливка) і робочим зошитом-практикумом (автор Йосип Гілецький) становить єдиний навчально-методичний комплекс. У ньому до кожного параграфу підручника «Економічна і соціальна географія світу» для 10 класу розроблено тест – підбірку тестових завдань саме тих трьох типів, які використовуються для зовнішнього незалежного оцінювання навчальних досягнень вступників до вищих навчальних закладів з географії. Тестові завдання з вибором однієї правильної відповіді та на відповідність викладені лише у послідовності розкриття змісту навчального матеріалу підручнику, відтворюючи його зміст. Завдання на послідовність значною мірою орієнтовані на роботу зі шкільним атласом.
Збірник тестів разом із підручником (автори Йосип Гілецький та Роман Сливка) і робочим зошитом-практикумом (автор Йосип Гілецький) становить єдиний навчально-методичний комплекс. У ньому до кожного параграфу підручника «Економічна і соціальна географія світу» для 10 класу розроблено тест – підбірку тестових завдань саме тих трьох типів, які використовуються для зовнішнього незалежного оцінювання навчальних досягнень вступників до вищих навчальних закладів з географії. Тестові завдання з вибором однієї правильної відповіді та на відповідність викладені лише у послідовності розкриття змісту навчального матеріалу підручнику, відтворюючи його зміст. Завдання на послідовність значною мірою орієнтовані на роботу зі шкільним атласом.